Muñoz Gaviria, D.A. e Runge Peña, A.K. 2021. La perspectiva epistemológica socio – crítica en la ciencia crítica de la educación: La educación como transformación y la formación como emancipación. Revista Kavilando. 13, 2 (dez. 2021), 253–264. DOI:https://doi.org/10.69664/kav.v13n2a8.