Pedagogía (s)

  • Carla Wainsztok
Palabras clave: Pedagogías, otredades, Latinoamérica, saberes.

Resumen

Pedagogía en singular y con mayúscula es el nombre de un conocimiento que invisibiliza las otredades. ¿Existen las pedagogías sin territorios? ¿Existen las pedagogías sin adjetivos? ¿Qué oculta una Pe- dagogía en singular y con mayúscula? Las pedagogías latinoamericanas no niegan los saberes de otros territorios, de otros continentes o de otros tiempos. Las pedagogías latinoamericanas desean contribuir al debate, a la argumentación de lo pedagógico desde el Sur.

Citas

Alliaud , A., & Antelo , E. (2009). Los gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y formación. Buenos Ai- res: Aique.

Assmann, H. (2013). Placer y ternura en la educación Hacia una sociedad aprendiente. México: Al- faomega.

Barbero, J. (2001). La educación desde la comunicación.

Quijano, A. (2003). Colonialidad del poder, euro- centrismo y América Latina. En E. Lan- der, La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales (págs. 122-151). Buenos Ai- res: Clacso - Unesco. Obtenido de http:// bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/sur- sur/20100708034410/lander.pdf.

Quintar, E. (2004). Colonialidad del pensar y blo- queo histórico. En I. Sánchez Ramos, &.

R.Sosa Elízaga, América Latina: los desafíos del pensamiento crítico. México: Siglo XXI Editores.

Quintar, E. (2014). Construcción de conocimiento histó- rico y pedagogía de las cosmovisiones. México: Ipecal.

Roig, A. (2009). Teoría y crítica del pensamiento latinoa- mericano. Buenos Aires: Una Ventana.

Taborda, S. (2011). Investigaciones Pedagógicas. Uni- pe: Editorial Universitaria. La Plata. La Plata: Unipe, editorial universitaria.

Zemelman, H. (2007). El ángel de la historia. Barce- lona: Anthropos.

Publicado
2016-07-07
Cómo citar
Wainsztok, C. (2016). Pedagogía (s). Revista Kavilando, 8(2), 236-241. Recuperado a partir de http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/186