La Escuela Autónoma Red Paulo Freire: experiencia de lucha contra la diferenciación y discriminación de las y los adolescentes desharrapados – México –

Mauro Pérez Soza

Resumen

Nuestro trabajo colectivo es una experiencia pedagógica en proceso que, a lo largo de los últimos seis años, ha venido acompañando a adolescentes desharrapados, que luchan por un lugar en las escuelas de educación media superior, para poder continuar con sus estudios de bachillerato aún a pesar que la escuela secundaria hoy, los pone al borde de la deserción escolar, orillándolos a engrosar las filas de adolescentes que ni estudian, ni trabajan.

Palabras clave

Intervención educativa; diferenciación; Discriminación; Adolescentes vulnerables

Texto completo:

PDF

Referencias

Delords, J. (1996). La Educacion encierra un tesoro. Mardrid: Santillana. UNESCO.

Freire , P. (2000). Cartas a Guinea Bissau. Apuntes de una experiencias pedagógica en proceso. Madrid: Siglo XXI.

Freire , P. (2006). Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. Madrid: Siglo XXI.

Freire, P. (1993). Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Muñoz Gaviria, D. A. (2013). Lectura de contexto: La educación popular como práctica libertaria. El Ágora USB, 13(1), 349-365.

doi: http://dx.doi.org/10.21500/16578031.89

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.