Por: Diego Alejandro Muñoz Gaviria**
El presente artículo de investigación, publicado en la Revista EL AGORA USB de la Universidad de San Buenaventura Medellín, Vol 13 número 1, pretende presentar la Educación Popular como una dinámica de la tradición pedagógica y movimiento cultural, resaltando su carácter diverso, multidireccional, no deductivo, es decir que, no existe un momento fundacional en el que se propusieron unos principios generales, unas bases conceptuales o doctrinales, desde las cuales se generaron unas prácticas pedagógicas y políticas posteriores y lo que ha existido es una suerte de campo educativo – popular donde existen diferentes perspectivas de lo popular.