La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológico pedagógica al pensamiento de Paulo Freire.

  • Diego Alejandro Muñoz Gaviria Universidad Pontificia Bolivariana
Palabras clave: Educación libertaria, antropología pedagógica, pedagogía crítica, transformación social.

Resumen

Para Paulo Freire la educación sólo puede ser entendida como práctica de la libertad, es decir, como una acción social tendiente a la realización del ser humano. La relación entre educación y libertad se crea a partir de la defensa antropológica y pedagógica del ser humano como una especie llamada a “ser más”, a construirse permanentemente. Por lo anterior, este texto procura reconocer en el autor un claro aporte a la pedagogía y sus reflexiones y praxis acerca de la educación, y a la política en sus preguntas por la libertad.

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Publicado
2017-06-01
Cómo citar
Muñoz Gaviria, D. (2017). La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológico pedagógica al pensamiento de Paulo Freire. Revista Kavilando, 9(1), 26-41. Recuperado a partir de http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/193