“Reinventando los caminos de Paulo Freire”. Nueva Edición Revista Kavilando Volúmen 9 Num 1.

Categoría: Linea Formación, Género y luchas populares Publicado: Lunes, 11 Septiembre 2017

Por: Comité Editorial Kavilando

El comité Editorial de la Revista -semestral- de ciencias sociales, Kavilando, comparten su nueva edición:  “Reinventando los caminos de Paulo Freire”.

“Para buscar respuestas, es bueno trabajar metódicamente con los educandos, dedicando más tiempo al análisis crítico de nuestros lenguajes, de nuestras prácticas y en especial de nuestra vida cotidiana. En esa actividad aprenderíamos juntos a observar, comparar, seleccionar y establecer las relaciones entre los hechos y los discursos; ejerciendo el derecho a preguntar, discrepar, criticar, a ser curiosos, creativos abiertos y democráticos. Sin duda es un reto que vale la pena asumir, pero es imposible si no lo deseamos, si no restablecemos el impulso creativo que nos permite soñar con un país donde la vida tiene valor y las personas tienen y pueden llegar a ser sujetos capaces de ejercer democráticamente sus derechos como ciudadanos. Todo esto requiere de los educadores altas dosis de creatividad, energía, amor, respeto, diálogo y solidaridad” Fragmento de la editorial del presente número, autor: Alfredo Manuel Ghiso, Editor Invitado.

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REVISTA KAVILANDO

VOLUMEN 9 NÚMERO 1

2016

 

 portada rev kav v9n1

Reinventando los caminos de Paulo Freire

Tabla de contenidos

Editorial K

 

Reflexiones de un educador freiriano

Alfredo Manuel Ghiso

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9-18

Investigación K

 

Dos décadas sin el padre de la pedagogía de la liberación

J. Ignacio “Iñaki” Chaves G

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19-25

 

La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológico pedagógica al pensamiento de Paulo Freire

Diego Alejandro Muñoz Gaviria

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26-41

 

Comunidades de aprendizaje y pedagogía crítica: una experiencia de investigación, reflexión y formación popular de maestros

Jessica Arango Martínez

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42-50

 

Entre Roger Vekemans y Paulo Freire: las campañas de alfabetización de adultos en el gobierno de Eduardo Frei (Chile, 1964-1970)

Daniel Fauré Polloni

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51-72

 

La Escuela Autónoma Red Paulo Freire: experiencia de lucha contra la diferenciación y discriminación de las y los adolescentes desharrapados – México –

Mauro Pérez Soza

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73-78

 

Educación en red: por una pedagogía contextualizada e inmanente

Lalita Kraus, Tamara Egler, Aldenilson Costa

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79-105

 

Experiencia en el Bachillerato Popular Villa Soldati: entrecruzamientos entre la pedagogía de Paulo Freire y el feminismo

Marta Krynveniuk, Graciela Cuman

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106-115

 

Paulo Freire: otro volcán en Cuernavaca

María de Jesús Guzmán, Xavier Dosil

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116-120

 

Lo pedagógico desde el Sur: apuntes para leer lo existente y lo emergente

Paola Rubinsztain

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121-129

 

Profundización teórica pedagógica de Paulo Freire y su legado intelectual: necesario para la pedagogía crítica transformadora en américa latina

Rolando Pinto Contreras

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130-144

 

La ideología educativa de los Wayana-Apalaï de la Guyana francesa: una identidad cultural autóctona en vía de transfiguración

Maurizio Alì, Rodica Ailincai

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145-169

 

¿Es la agroecología un extensionismo participativo? El caso de las escuelas campesinas en México

Emanuel Gómez Martínez, Bernardino Mata García, María Virginia González Santiago

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170-183

 

Religiosidad e identidad: La lucha indígena como resistencia territorial desde la Espiritualidad

Carlos Alberto Osorio Calvo

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184-203

 

Organización indígena y defensa del patrimonio cultural Embera Katio en el resguardo Jaidukama (Ituango, Antioquia)

Erika Solange Imbett Vargas, Alejandro Zuluaga Cometa, Luisa Fernanda Hernández Gallego

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204-215

Reflexión K

 

Paulo Freire: una generación comprometida con la esperanza

Hugo Zemelman Merino

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216-228

 

Realidades dadas en Colombia: un llamado urgente a la psicología de la liberación

Daniela Barrera Machado

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229-242

 

Freire y la teología de la liberación: la opción político-cristiana de dos educadoras populares

Miryan Zúñiga Escobar, Rocío Gómez Zúñiga

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243-266

 

A contracorriente: un diálogo entre Marx y Freire a propósito de la práctica

Alain Santandreu

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267-275

 

Paulo Freire en la educación popular latinoamericana: el porqué y el para qué de estarse formando como pueblo político

Diego Alejandro Muñoz Gaviria, Edison Villa Holguín

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276-286

Poema K

 

Dejate de miedos que Dios está contigo

Arnulfo Berrío Naranjo

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287-289


ALIANZA EDITORIAL:

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Director y editor: José Fernando Valencia Grajales

Coeditora: Eulalia Borja Bedoya.

Editor invitado: Alfredo Manuel Ghiso Cotos.

Comité Editorial: Alfonso Insuasty Rodríguez; Daniela Barrera Machado; Yeny Pino Franco; David Sánchez Calle; Carlos Hernando Olaya Rodríguez; José Javier Capera Figueroa: Eduardo Andrés Sandoval Forero.

Comité Científico: Raúl Zibechi (Uruguay); Estela Beatriz Quintar (México); Carlos Arturo Velandia (Colombia); Jose Alonso Andrade Salazar (Colombia); Dario Azzellini (Italia); Marco Coscione (Italia); Mayda Soraya Marín Galeano (Colombia).